Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет
Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное
явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать
сравнения лучше взрослому: «Мое настроение похоже на белое
пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?» Игра
проводится по кругу. Взрослый обобщает: какое же сегодня у всей
группы настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т. д.
Интерпретируя ответы детей, следует учитывать, что плохая погода,
холод, дождь, хмурое небо, агрессивные элементы свидетельствуют
об эмоциональном неблагополучии.
Игра «Бывает, не бывает»
Ведущий: «В конце нашего занятия мы с вами поиграем в игру,
которая называется "Бывает, не бывает". Внимание! Сейчас мы с
вами узнаем, что же бывает, а чего не бывает летом, осенью, зимой и
весной. Если я говорю правду — вы хлопаете один раз в ладоши,
Рис.7
если неправду — вы топаете один раз ногой».
Спасибо всем!
На этом наше занятие завершается. До свидания!
Рис.8
ЗАНЯТИЕ 4
Приветствие. Игра «незнайка»
Ведущий: «Сегодня я Незнайка! Я совсем забыла ваши имена.
Помогите мне вспомнить их. Я называю имя. Если верно — вы
хлопаете в ладоши один раз. Если я ошибусь, то вы хором говорите
"нет" и называете правильное имя».
Сказка «Игры в школе» \
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам
продолжение нашей сказки...»
На перемене ребята-зверята успели рассмотреть школу и
поделиться с друзьями своими впечатлениями.
— Да, попрыгать-то здесь особенно негде! — произнесла
Белочка.
— Почему? — возразил Волчонок, — А стулья и столы в
классе? Как раз для прыжков пригодятся.
Белочка обрадовалась находчивости Волчонка. Вместе они
устроили настоящие гонки с препятствиями по всему классу. Когда
прозвенел звонок на урок, игра была в самом разгаре. Возбужденный
и всклокоченный Волчонок не сразу заметил учителя. А когда
остановился, то с удивлением оглянулся на своих товарищей.
Белочка тоже не могла понять, в чем дело. Остальные ученики
стояли около своих столиков и растерянно смотрели на беспорядок
в классе.
— Да, повеселились... — спокойно произнес Еж. — А звонок на
урок уже прозвенел!
— Я не слышал! — сказал запыхавшийся Волчонок.
— И я не слышала... — прошептала Белочка.
— Белочка и Волчонок, поставьте, пожалуйста, столы и
стулья ровно, — попросил учитель.
Когда порядок в классе был восстановлен, учитель объявил
урок математики.
Еж предложил ребятам познакомиться с учебником, с
Рис.9
тетрадкой в клетку. В тетради надо было выполнить первое
задание: сосчитать и нарисовать фигуры. Все справились быстро,
только Волчонок с Белочкой не поняли задание.
А когда Белочке стало совсем скучно, она достала из портфеля
— А может быть, нам сделать теннисный стол в коридоре и
орешки и принялась их рассматривать, играть.
устраивать соревнования? — предложил Заяц.
— Как у тебя получилось, Белочка? — обратился к ученице
— И еще повесим на стенку цветной круг и будем бросать в
Еж.
цель маленькие мячики на липучках! — размечтался Лисенок.
— А я ничего не смогла сделать, — произнесла Белочка,
— Молодцы, ребята! Здорово придумали! — похвалил учитель.
спрятав орешки в парту.
— Так мы и сделаем. А есть и другие интересные и нешумные игры:
— Но ведь сейчас Заяц еще раз подробно объяснял задание! Ты
«Ручеек», « Тише едешь — дальше будешь», «Путанка» и другие. Я
не слышала?
обязательно вас с ними познакомлю. А во что можно играть на
— Нет! — призналась Белочка. — Не слышала...
уроке?
— А что же ты делала? — поинтересовался Еж.
— На уроке не играют, а учатся! — важно произнес
— Я играла с орешками, — честно призналась Белочка.
Медвежонок. — А то весь урок пропустишь! Как же тогда
— Ну что же, пришло время для разговора об играх в школе, —
узнавать новое?
обратился Еж ко всему классу. — Играть в школе можно, но
— Правильно, Медвежонок! — согласился Еж. — Но есть
давайте вместе подумаем, когда играть, где, как и в какие игры.
игры, которые помогают лучше усвоить, закрепить урок. И я тоже
— Можно прыгать и бегать! — радостно предложил
буду вас с ними знакомить. А игрушки на уроке сильно отвлекают
Волчонок, который еще находился под приятным впечатлением от
самого ученика и его товарищей. Поняла, Белочка?
игры с Белочкой.
— Да, — тихо произнесла она. — Я больше не буду, извините
— Можно, — согласился Еж. — Но только на спортивной
меня, пожалуйста.
площадке или в физкультурном зале. А в классе или в коридоре от
— Конечно, мы тебя извиняем, а на ваших ошибках сегодня все
таких игр могут произойти неприятности. Какие, ребята?
научились правильно играть и отдыхать в школе.
— Испачкаются, сломаются столы или стульчики! — ответил
Прозвенел звонок с урока. Ребята-зверята дружно стали
Лисенок, лапкой нежно поглаживая свою парту.
устанавливать теннисный стол в коридоре. А Еж научил всех новым
— Больно ушибутся сами ученики или ударят кого-то
играм.
нечаянно! — забеспокоился Зайчонок.
Так весело и интересно прошел первый день в Лесной школе.
— Да, это верно! А еще? После таких игр трудно сразу
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
успокоиться и на уроке ученик становится рассеянным, ему трудно
поделиться впечатлениями от услышанного.
понимать, слушать! — подсказал ребятам Еж.
— Это точно, — согласились Волчонок и Белочка, но вместе
Упражнение «Рассказ о своей группе»
добавили: — Но во что же нам играть во время отдыха на
Психолог предлагает детям рассказать «учителю Ежу» о своей
перемене?
группе:
Все задумались. И Еж думал вместе с ребятами.
— Хочешь, мы покажем тебе нашу группу, расска1-жем, чем мы
— Можно играть в настольные игры, в шашки, в шахматы? —
любим заниматься, как играем?
спросил Медвежонок.
— Конечно, это очень интересно!
— Конечно можно! Но если долго сидишь на уроке, а потом
Психолог вместе с детьми организует мини-экскурсию по
сидишь еще и на перемене, спина будет уставать. Да и подвигаться
групповой комнате. Рассматривают альбом с изображением детей,
для организма полезно, — объяснял учитель.
занятых определенным видом занятия (рисование, конструирование,
чтение и т. д.). Далее дети самостоятельно рассказывают, чем
занимаются в свободное время (играют, гуляют, танцуют),
описывают любимые игрушки. Когда экскурсия подходит к концу,
