Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

— Ребята, я к вам обязательно еще приду! Мы будем вместе
 картинками, которые помогут научить писать, считать. 
учиться и играть! А сейчас мне пора уходить. До свидания, ребята,
 Сорока принесла в «Лесную школу» блестящий звонкий
до новых встреч!
 колокольчик. 
«Учитель Еж» прощается с детьми. Каждому подает лапку,
— Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? — спросил у
каждого называет по имени, говорит что-нибудь доброе.
 Сороки сторож Крот. — Ведь в школе не играют, а учатся! 
  Сорока важно ответила:
Игра «ветер дует на...»
— Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки. 
Ведущий начинает игру словами «Ветер дует на...». Чтобы
— А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина?! —
участники игры побольше узнали друг о друге, задания могут быть
 удивился Крот. 
следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» — все
— Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок —
светловолосые собираются вместе. «Ветер дует на
 значит, пора на урок. А если на уроке звонок, значит, пора
того,укого...естъсестра», «...кто любит животных», «.. .кто много
 отдохнуть, дружок! — затрещала Сорока. 
плачет », «.. .у кого нет друзей» и т. д.
— Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята
Ведущего необходимо менять, давая возможность каждому
 придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок? 
ребенку побыть в его роли.
— Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут
 ждать начала урока, — ответила Сорока. 
Упражнение «Раскрась ежика»
— Это верно! — подхватил Еж. — Именно так делают
Детям нужно раскрасить ежика в соответствии с условными
 настоящие школьники. 
обозначениями, приведенными на рисунке (рис. 1).
— Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? —
 заволновался Крот. 
— Придут в школу и узнают! — вновь затрещала Сорока. 
— Да, — подтвердил Еж, — узнают, как стать школьником, 
 как правильно писать, считать и многое другое. 
 Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и
 свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе
 принарядились и шелестели своей желто-красной листвой. 
 Казалось, что они тоже разговаривают:
— Пора, пора! — объявляет всему лесу клен. 
— В школу, в школу! — шепчет березка. 
Рис.1
Упражнение «Найди всех зверей»
Детям нужно внимательно посмотреть на рисунок (рис. 2) и
Рис.2
найти всех зверей, которых изобразил художник.
Игра «Доброе животное»
Ведущий: «А теперь встаньте в круг и давайте поиграем в
"Доброе животное". Возьмемся за руки и представим, что мы одно
животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Все вместе
сделаем вдох-выдох, вдох-выдох и еще раз вдох-выдох. Очень
хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук — делаем шаг
вперед, тук — шаг назад. И еще раз тук — шаг вперед, тук — шаг
 — Не знаю, — ответила Белочка, — я действительно не могу
назад».
 усидеть на месте спокойно. 
 Спасибо всем! 
— Ничего, — успокоил ее Зайчонок, — там, говорят, перемены
 На этом наше занятие завершается. До свидания! 
 будут, вот на них и попрыгаешь. 
 — Перемены? — удивился Волчонок. — А мне папа говорил, 
 что в школе будут уроки, на которых мы будем учиться, узнавать
ЗАНЯТИЕ 2
 что-то новое. 
 — Это правильно! — поддержал друга Медвежонок. — Для
Приветствие. Игра «Делай, как я»
 этого мы в школу-то и идем. 
Ведущий: «Давайте начнем наше занятие вот с чего. Пусть
— Да, но все время учиться, долго сидеть за столами мы не
каждый из вас назовет себя по имени и при этом выполнит какие-
 сможем, устанем, — объяснял Зайчонок, — поэтому придумали
нибудь движения или действия. Например, я назову свое имя и
 перемены, где можно отдохнуть, поиграть. 
прохлопаю его в ладоши. Можно топать ногами или делать что-то
 — Поживем — увидим, — проворчал Медвежонок, — а сейчас
еще, но так, чтобы все сидящие в круге смогли повторить ваши
 давай цветы самые красивые выбирать, чтобы Учителю-Ежу
действия. Итак, я называю свое имя и прохлопываю его, а все ос-
 понравились. 
тальные повторяют за мной... Отлично! Продолжит тот, кто сидит
— А какой он — учитель? — поинтересовалась, Белочка. —
справа от меня» и т. д. v
 Добрый он или злой? 
Сказка «Букет для учителя»
 — Незнаю... — размышлял Волчонок. — Самое главное, мне
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам
 кажется, чтобы он был умным, чтобы много знал и умел. 
продолжение нашей сказки...»
— А я хочу, чтобы добрым был, — продолжала Белочка, —
 В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках
 чтобы все разрешал. 
 сумки для сынишки. Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля
 — Представь себе, что тогда за уроки будут ?! — удивился
 нет. Как же ему книжки да тетрадки носить?Белка обещала
 Лисенок. — Одному разрешили кричать, другому скакать, а
 помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с
 третьему в игрушки играть! 
 отделениями, с ремешками и кармашками. 
 Все ребята-зверята весело засмеялись. 
 А Медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка:
— Мне хотелось бы учителя доброго, но строгого и
 «Ведь в школу надо нарядным идти, как на праздник», — ласково
 справедливого, чтобы смог понять и простить, помочь в трудную
 приговаривала она, отглаживая белый воротничок у рубашки. 
 минуту и чтобы на уроке с ним было интересно, — закончила свои
 Лисичка волнуется: «Надо Лисенка помыть, расчесать, 
 рассуждения Белочка. 
 красиво и аккуратно хвостик уложить, а его все нет, все где-то с
 — Да, это было бы хорошо... — подтвердил Медвежонок. 
 Волчонком играет!»
— А мне кажется, что каждому из нас свой учитель
 Но Лисенок, Волчонок и Медвежонок вместе с Белочкой и
 мечтается, — тихо произнес Зайчонок. 
 Зайчонком занимались важным и нужным делом. Наши будущие
— Ты что-то загрустил, Зайчонок, боишься? — удивился
 первоклассники в лесу собирали букет для своего учителя. Собирали
 Волчонок. — Смелее! Пусть будет учитель такой, какой он есть, а
 и разговаривали. 
 не выдуманный! 
 — Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все
 прыгаешь да прыгаешь, — волновался за подружку Лисенок. 
— А мне мама говорила, что в учителя идут только те, 
Упражнение «Профессии»
 которые любят детей и хотят их многому научить! — воскликнула