Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

— Или своей маме, — продолжала Белочка. 
— Или учителю, — тихо произнес Волчонок. 
 делитесь своими дорогими и любимыми вещами, попросите быть
— Или себе, — важно вставил Медвежонок. Все ученики
 аккуратными с ними, и вашу просьбу тоже выполнят. 
 рассмеялись. 
— А если не выполнят, сломают, например, нечаянно? —
 — Каждый из вас в чем-то прав! Но не полностью, а
 беспокоилась Белочка. 
 частично! Ведь добрые поступки приятны всем окружающим и себе
— Тогда вспомним наше правило: «Кто ломает, тот и чинит. 
 тоже. Если мы помогаем другу обидеть кого-то, то это уже не
 Кто теряет — покупает », — напомнил всем Волчонок. 
 добрый поступок, а злой. Если мы отдаем единственную ручку
— Да, чуть не забыл, чтобы вылечиться от жадности, 
 товарищу, который все позабыл дома, а сами не сможем писать на
 старайтесь каждый день совершать не менее трех добрых
 уроке, то это тоже не добрый, а глупый поступок. Поэтому добрые
 поступков! Так мне сказала фея, — вспомнил учитель. 
 поступки трудно совершать. Но самый первый шаг на пути к добро-
— А делиться угощеньями — это тоже добрый поступок? —
 му поступку — это услышать просьбу о помощи. 
 спросил Волчонок. 
— А второй шаг? — спросили ребята. 
 — Конечно! И мы продолжим наш разговор о добрых по-
— Второй шаг — это стремление помочь, но, предварительно
 ступках, а сейчас нам пора завтракать! — ответил учитель. 
 подумав, как это сделать быстро и удобно для всех, — ответил
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
 учитель. 
поделиться впечатлениями от услышанного.
— Но как же быть с единственной ручкой? Если другу она
 нужна, а у меня другой нет, ему следует отказать в помощи? —
Упражнение «Мостик дружбы»
 волновался Волчонок. 
Ведущий просит детей по желанию образовать пары, придумать
— Можно дать ему карандаш, — подумав, ответила Белочка. 
и показать какой-нибудь мостик (при помощи рук, ног, туловища).
— Или обратиться вместе с ним к другим ученикам, наверняка
Если желающих нет, ведущий может сам встать в пару с кем-нибудь
 есть у кого-то запасная ручка, — предложил свой вариант Лисенок. 
из детей и показать, как можно изобразить мостик (например,
— А я бы отдал свою единственную ручку другу, а то меня
соприкоснувшись головами или ладошками).
 будут считать жадиной, — грустно произнес Зайчонок. 
Затем психолог спрашивает, кто из детей хотел бы «построить»
— Как вы думаете, ребята, обрадовался бы друг, если бы у
мостик втроем, вчетвером и т. д. до тех пор, пока будут находиться
 Зайца из-за него были неприятности? — спросил учитель. 
желающие. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки,
— Если он настоящий друг, то сам откажется от такой
делают круг и поднимают руки вверх, изображая «Мост дружбы».
 жертвы, — ответил Медвежонок. Все ученики задумались. 
Детям нужно собрать картинку из частей, находя каждой из них
— Но как же быть с Жадностью? — задал вопрос Зайчонок. 
свое место на общей картине. Ведущий может использовать любые
— Если каждый из вас будет думать о добрых поступках и
разрезные картинки.
 стремиться их совершать, то Жадность быстро исчезнет и вы
 будете снова здоровыми, — ответил ученикам Еж. 
Упражнение «Цепочка»
— Но я очень беспокоюсь за свои вещи, потому что тружусь, 
Детям нужно найти продолжение цепочек (рис. 21).  
 стараюсь, а вдруг кто-нибудь сломает или потеряет, —
 волновалась Белочка. 
Упражнение «Зайцы в лабиринте»
— Это называется бережливостью, а не жадностью, —
Детям нужно раскрасить изображения зайцев с учетом их
 объяснил учитель. — Но если к вам обратились с просьбой и вы
особенностей: зайчонка, который любит капусту, — в серый цвет;
зайчика, который любит яблоко, -в черный цвет; зайчика, который
Игра «Угадай, кто мой друг»
любит морковку, — в желтый цвет (рис. 22).
Для этой игры необходимы карточки с изображениями
животных. Каждая игра-занятие посвящена отдельной теме —
домашние животные, дикие животные, птицы, рыбы и т. д. Каждый
ребенок должен выбрать карточку с изображением животного так,
чтобы не видели остальные дети, и придумать ему имя. Затем нужно
дать детям время для составления рассказа о жизни выбранного
животного. Например, ребенок выбрал картинку со слоном и назвал
его Филя. Затем рассказывает о нем: «Мой Филя живет в Африке, он
очень большой и добрый, он любит кушать фрукты и овощи. Филя
даже выступает в цирке и так далее». Остальные дети пытаются уга-
дать, о каком животном идет речь. Можно изобразить походку
животного.
 Спасибо всем! 
Рис.21
 На этом наше занятие завершается. До свидания! 
ЗАНЯТИЕ 10
Приветствие. Игра «Подари мне свою улыбку»
Дети дарят друг другу и взрослым улыбки.
Сказка «Волшебное яблоко (воровство)»
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу ам
продолжение нашей сказки...»
 В «Лесной школе» на завтрак давали вкусные, сочные, :расные
 яблоки. Все ребята-зверята яблоки съели, а Волчонок положил свое в
 портфель. «Моямама очень любит сладкие фрукты. Угощу свою
 мамочку», — подумал Волчонок. 
 Когда закончились уроки, ученики стали укладывать 6
 портфель книжки и тетрадки. Волчонок, положив книжки, решил
 полюбоваться подарком для мамы. Но где же яблоко? Он стал
 искать его в портфеле, в парте, около орты... Нигде нет! Со
 слезами на глазах Волчонок спрашивал у своих друзей: «Вы не видели
 мое яблоко?»
 — Нет! 
 — Нет! Нет! Не видели! — отвечали ученики. Волчонок
 заплакал. Это заметил учитель Еж. 
 — Что случилось? — спросил он. 
 — Пропало яблоко, — ответили ребята. 
Рис.22
— Я его... хотел... маме... подарить... Она очень любит, —
(Глаза прикрыты, на лице румянец.) С его телом?.. (Голова опущена,
 всхлипывал Волчонок. Еж понял, в чем дело. 
плечи сжаты.)»
— Да, плохо, что кто-то яблоко взял и съел. Но еще хуже, что
 яблоко-то было не простое, а волшебное. Да, да! Оно ведь было
 приготовлено для мамы в подарок от чистого сердца. А тот, кто
 такое яблоко съест, тот ослепнет, оглохнет, и у него отвалится
 хвост. 
 Звери с испугом смотрели на то на учителя, то друг на друга. 
— Что? Что? — спросил Лисенок. — Подойдите поближе, я
 плохо вижу! У меня хвост еще не отвалился? Это я съел яблоко. 
 Все ребята-зверята поняли, что это сделал Лисенок. Они были
 рады, что он сознался. 
Рис. 23
 А Лисенок плакал. Ему было очень стыдно. 
Игра «право-лево»
— Прости меня, Волчонок/Я очень люблю такие сладкие