Агния Барто. Собрание сочинений в 3 томах. Том 1

  
ЧЕРНИЛА
 
 
 
Теперь я ученица,
 
Чернилами пишу,
 
Боюсь пошевелиться,
 
Сижу и не дышу.
 
      Чтоб писать
 
      Чернилами,
 
      Собраться надо
 
      С силами.
 
Мой брат со мной согласен:
 
Трудней писать пером!
 
А он не в первом классе,
 
Он даже во втором!
 
      Я новенькую ручку
 
      В чернила окуну —
 
      Уже на каждом пальце
 
      По чёрному пятну.
 
Рукой поправлю
 
Волосы —
 
На лбу остались
 
Полосы.
 
      Соринка, как нарочно,
 
      Приклеилась к перу.
 
      Какая вышла буква,
 
      Сама не разберу.
 
Стол у нас
 
Качается —
 
Клякса
 
Получается!
 
      Мама сразу узнаёт,
 
      Учу ли я уроки:
 
      Если выучен урок —
 
      Всегда в чернилах щёки.
 
 
1945
 
  
Я ВЫРОСЛА
 
 
 
Мне теперь не до игрушек —
 
Я учусь по букварю,
 
Соберу свои игрушки
 
И Серёже подарю.
 
 
 
Деревянную посуду
 
Я пока дарить не буду.
 
Заяц нужен мне самой —
 
Ничего, что он хромой,
 
 
 
А медведь измазан слишком…
 
Куклу жалко отдавать:
 
Он отдаст её мальчишкам
 
Или бросит под кровать.
 
 
 
Паровоз отдать Серёже?
 
Он плохой, без колеса…
 
И потом, мне нужно тоже
 
Поиграть хоть полчаса!
 
 
 
Мне теперь не до игрушек —
 
Я учусь по букварю…
 
Но я, кажется, Серёже
 
Ничего не подарю.
 
 
1944
 
  
ПО ДОРОГЕ В КЛАСС
 
 
 
Спешил Никита на урок.
 
Шёл, не сбавляя шага.
 
Вдруг на него рычит щенок,
 
Кудлатая дворняга.
 
 
 
Никита — взрослый! Он не трус!
 
Но шла Танюша рядом,
 
Она сказала: — Ой, боюсь!—
 
И сразу слёзы градом.
 
 
 
Но тут её Никита спас,
 
Он проявил отвагу,
 
Сказал: — Иди спокойно в класс!
 
И отогнал дворнягу.
 
 
 
Его Танюша по пути
 
Благодарит за смелость.
 
Ещё разок её спасти
 
Никите захотелось.
 
 
 
— Ты потеряешься в лесу,
 
А я приду — тебя спасу!—
 
Он предложил Танюшке.
 
 
 
— Ну нет! — ответила она.—
 
Я не пойду гулять одна,
 
Со мной пойдут подружки.
 
 
 
— Ты можешь в речке утонуть!
 
Вот утони когда-нибудь!—
 
Ей предложил Никита.—
 
Не дам тебе пойти ко дну!
 
 
 
— Я и сама не утону!—
 
Она в ответ сердито.
 
 
 
Она его не поняла…
 
Но ведь не в этом дело!
 
Он всю дорогу до угла
 
Спасал Танюшу смело.
 
В мечтах её от волка спас…
 
Но тут пришли ребята в класс.
 
 
1955
 
  
ЗВОНКИ
 
 
 
Я Володины отметки
 
Узнаю без дневника.
 
Если брат приходит с тройкой —
 
Раздаётся три звонка.
 
 
 
Если вдруг у нас в квартире
 
Начинается трезвон —
 
Значит, пять или четыре
 
Получил сегодня он.
 
 
 
Если он приходит с двойкой —
 
Слышу я издалека:
 
Раздаётся два коротких,
 
Нерешительных звонка.
 
 
 
Ну, а если единица —
 
Он тихонько в дверь стучится.
 
 
1944
 
  
ЧТО ДЕЛАТЬ С АЛЕКСЕЕМ?
 
 
 
Что делать с Алексеем?
 
Он до того рассеян!
 
Он ворота школьные
 
Принял за футбольные.
 
 
 
Беда с ним, да и только!
 
Уроки учит редко
 
И говорит, что тройка —
 
Прекрасная отметка.
 
 
 
Не раз его стыдили,
 
К директору водили
 
И объясняли долго,
 
Что значит чувство долга…
 
 
 
Но он привык к упрёкам —
 
Дремал он за уроком.
 
 
 
 
Вдруг села с ним девчонка.
 
Она над ним хохочет,
 
То засмеётся звонко:
 
— Смотрите, вот так почерк!—
 
То шепчет: — Лежебока!
 
Пришёл к концу урока!
 
 
 
Не сдал он в понедельник
 
Домашнюю работу,
 
Она кричит: — Бездельник!
 
Не сдаст он и в субботу!
 
 
 
Закрылся он тетрадкой —
 
Хотел зевнуть украдкой,
 
Она смеётся снова!
 
А что же тут смешного?!
 
 
 
Теперь девчонка эта
 
Сживёт его со света!
 
 
 
Нет, он её проучит:
 
Он в четверти получит
 
Назло своей соседке
 
Отличные отметки.
 
 
 
Вот он исправит почерк —
 
Пускай тогда хохочет!
 
 
1955