Потерянное время (СИ)

 -За эту неделю я подтянула математику и сдала две самостоятельные работы сегодня. Химия у меня завтра. Английский я пересдаю в среду. Мне уже дали темы для подготовки.
 -Это хорошо ,что вы стремитесь исправить учебу.
 -Как поиски вашего парня?
 -Я сделала все как вы сказали ,гуляла по вечерам с кошаком в его дворе ,но его не встретила. Хотя он учится во вторую смену. В субботу я была в школьном музее вся как на иголках ,но он не пришел. Я расстроена.
 -Ну ,не все так печально!-Приободрил ее психолог.-Вспомните ,когда именно ваш парень появился в музее?
 -В конце апреля ,до майских праздников оставалось пара дней.
 -Вот видите ,реферат по истории был задан в апреле. Сейчас ему не нужно идти в ваш музей.
 -Но что же мне делать?-Арина заломила руки в жесте.
 -Вы говорите ,что ваш парень учится во вторую смену. Вы можете остаться после уроков и посмотреть на перемене все кабинеты по расписанию девятых классов. Может быть, вы узнаете группу ребят ,которая приходила к вам в музей?
 -Ой, точно!-воскликнула Арина удовлетворенно, -как же я не догадалась об этом с самого начала. Их надо вспомнить.
 -Арина ,я хочу вас спросить о школе. Там ,в будущем ,где вам восемнадцать , как вы закончили школу, вы хорошо учились или у вас были проблемы?
 - В смысле ,какой у меня балл по аттестату ?-Вроде бы- три и семь. Я не пошла в десятый класс.
 -Вы куда-то поступили? В колледж или на курсы?
 -Нет ,я была домохозяйкой , а когда исполнилось восемнадцать лет и мама уехала на Камчатку ,я вышла на работу в «Макдональдс». Мама отказалась присылать деньги на коммунальные расходы ,пришлось идти работать.
 -А ваш парень?
 -Когда я пошла работать ,он учился на третьем курсе. У них очное отделение, так что , он подрабатывает только на каникулах.
 Арине стал безразличен текущий разговор и огонек энтузиазма в глазах погас.
 -Знаете ,я устала!-Арина решила прервать сеанс.
 -Ну ,мы почти закончили на сегодня. Жду вас в пятницу.
 Всю неделю Арина крутилась после первого урока второй смены на перемене возле кабинетов , где учились девятиклассники. И ,о ,Бинго! Она нашла ребят ,которые заходили в музей. Они учились в девятом «А» классе.
 В субботу Арина привычно дежурила в школьном музее. Она не заметила ,как в музей зашли девятиклассники.
 -А тебе не говорили ,что шпионить не хорошо?-попытался с ходу наехать один старшеклассник из группы ребят.
 -Ребята , вы чего? –Это музей ,будете баловаться ,я охрану вызову !-Насупилась Арина.
 -Да ,парни ,- втиснулся Саша вперед остальных. –Она в нашем дворе выгуливает кота .
 Да!? –Тогда ладно!-Покачал головой зачинщик разборки. –Кот на выгуле – это круто!
 -Слушай ,раз мы зашли, расскажи о музее? –попросил ее Саша.
 Арина обрадовалась вниманию и начала свой рассказ о создании музея и экспозициях.
 Они увлеклись и остановились только тогда ,когда прозвенел звонок.
 -А еще я рефераты по истории пишу за деньги!-Арина набралась наглости и высказала предложение. Если Саша Княжев оставит свой телефон ,то я могу вам помочь по истории.
 -Мда!-Саша был ошарашен. Еще ни разу девчонки не спрашивали у него телефон. –Ну хорошо ,давай забьемся номерами. –Согласился он и потянулся за своим телефоном.
 На встречу с психологом Арина летела в понедельник как на крыльях ,она хотела поделиться со всеми своей радостью по добыче телефона своего парня. В мечтах она решила его брать измором.
 -Добрый день!-выпалила она сходу ,как вошла в кабинет психолога. – Я самая счастливая на этом свете.